- · 《中学物理》栏目设置[06/30]
- · 《中学物理》数据库收录[06/30]
- · 《中学物理》收稿方向[06/30]
- · 《中学物理》投稿方式[06/30]
- · 《中学物理》征稿要求[06/30]
- · 《中学物理》刊物宗旨[06/30]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
初中物理实验教学与课程标准的一致性研究——
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、“牛顿第一定律”的选取 二、《义务教育物理课程标准（2011年版）》对科学探究的要求 三、SRI一致性工具 四、教学设计与课程标准的一致性分析 （一）教学设计与课标
文章目录
一、“牛顿第一定律”的选取
二、《义务教育物理课程标准（2011年版）》对科学探究的要求
三、SRI一致性工具
四、教学设计与课程标准的一致性分析
（一）教学设计与课标一致性
1. 国家教育部提高了对中学实验教学的重视程度。
2. 一线教师对于课程标准的理解更加透彻。
（二）培养科学探究能力的侧重点
五、“牛顿第一定律”的教学改进
文章摘要:《义务教育物理课程标准（2011年版）》明确提出20个学生必做实验,在科学内容中有24个三级主题,新课标明确要求必须通过实验学习这些主题。实验教学在中学物理教学中具有重要的地位,中学物理实验教学与课程标准的一致性研究也具有重要意义。文章借鉴斯坦福研究所开发的SRI一致性模式,以"牛顿第一定律"的12篇教学设计与课标中的科学探究要求为研究对象,通过对二者的一致性分析,得到一线教师对实验教学的重视程度以及对学生科学探究能力培养的侧重点。
文章关键词:
论文分类号:G633.7
文章来源：《中学物理》 网址: http://www.zxwlzzs.cn/qikandaodu/2021/1010/978.html