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摘要:栏目设置: 经验交流,教学研究,实验研究,高考研究,新课堂与实践,教法学法,解题指南,专论—聚焦新教材,专论—深度学习,教学设计,信息化教学,中考研究,复习指导,数字化实验,教学策略
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经验交流,教学研究,实验研究,高考研究,新课堂与实践,教法学法,解题指南,专论—聚焦新教材,专论—深度学习,教学设计,信息化教学,中考研究,复习指导,数字化实验,教学策略,教学随笔,教材研究,专论—物理学习诊断,核心素养—单元教学,STEAM—教学设计,数字化实验研究,教研员论坛,专论—项目学习,可视化教学,教学论坛—项目学习,核心素养—教学设计,STEAM—教学实践,教学论坛,专论——聚焦新教材,高端备课,命题研究,专论—信息数据化教学,初高中物理衔接,教师专业成长,自制教具,教师专业发展,教学评价,专论-聚焦新教材,专论—高端备课,案例选择与设计,德育教育,专论—教学模式,专论——深度学习,教学资源开发,物理学史,专论——高端备课,概念辩析,专论-教师专业成长,专论—移动学习,STEM—教学设计,专论——学业评价与课标的一致性,专论—教师发展,专论—STEAM教育,专论—学科素养,教学改革,概念辨析,专论—STEM,教师发展,校本课程开发,专论—精准教学,专论—教师专业发展,专论—PCK研究,物理与生活,专论—思维可视化,在线课堂,教学论坛——项目学习,智慧课堂,专论—STEM教育,数字化教学,中学生标准学术能力测试,专论—模型建构,科学方法教育,信息技术辅助教学,问题讨论,
文章来源:《中学物理》 网址: http://www.zxwlzzs.cn/tongzhigonggao/2020/0630/329.html
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