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春风悦读榜︱刘洋：外星人给地球人的试卷 我做
作者:网站采编关键词:
摘要：2020年，春风悦读系列活动开启了它的第8年，第八届春风悦读榜获奖名单也一并出炉。 2020年是特殊的一年，新冠疫情影响了每一个人的生活。 那么，我们能从阅读中获得什么？ 第八届
2020年，春风悦读系列活动开启了它的第8年，第八届春风悦读榜获奖名单也一并出炉。
2020年是特殊的一年，新冠疫情影响了每一个人的生活。
那么，我们能从阅读中获得什么？
第八届春风悦读榜获奖名单
第八届年度白金图书奖
《云中记》 阿来 著
年度致敬奖
《现代性的想象——从晚清到当下》 李欧梵 著
年度白银图书奖（虚构类）
《人生海海》 麦家 著
年度白银图书奖（非虚构类）
《波斯笔记》 李零 著
年度浙版好书奖
《心无百姓莫为官——精准脱贫的下姜模式》
王慧敏 （劳罕） 著
浙江人民出版社
《飞蝗物语》 陈应松 著
年度风向奖（博物科幻类）
《火星孤儿》 刘洋 著
年度春风IP奖
《长安十二时辰》 马伯庸 著
年度新人奖
《大汗之怒》 周思成 著
如果教材上的知识全是编的
2033年的世界会怎么样
独木桥，冲锋舟，成功的彼岸。这些词，依然是对应教育的，时间是在2033年。
小说中近腾中学的高中生，全员佩戴项圈，生活、学习受到电子化监控，成绩不达标，项圈会执行药物、电击等惩罚……刘洋从高考这个集体记忆，先戳到每个人的神经。
刘洋:我习惯从人们熟悉的场景写起，可以让读者快速进入故事之中，引起共鸣。
《火星孤儿》的核心设定，来自一个简单的想法：如果教材上的知识全是可以编造的，世界会怎么样？
小说首先从“顺从的危险”这个切口开始探讨。对于书中的大部分学生而言，课本所教的内容，只关乎成绩。
我在精神上是文仔
行动上是阿木
《火星孤儿》中几个少年主角，各不相同：古河，从小看科幻小说，一切中规中矩。文仔，天才少年，对知识有本质的认识。阿木，机械应试，大脑发展成一台考试机器。
当学校开始教授完全错误的教材内容后：古河抗争过，考试时写了常识的答案，但在受到惩罚后，乖乖改写谬论。阿木依然需要数据化应试，但是新教材的数据和老系统不兼容，他的大脑数据库一度崩溃。文仔明确知道是教材出了问题。震惊之余，他要想办法“逃离”。
刘洋:《火星孤儿》中每个人物都有我自己的影子。
首先是阿木，这是我当年的生活写照，每天做题。我在精神上是文仔，行动上是阿木。小说里的老师李翊军，也是我。（刘洋从北师大物理系本科毕业后，曾经当过两年高中物理老师。）
李翊军老师曾经踌躇满志地走上讲台，准备实现自己的教育理想。结果，高考重点，主课占据课表，考试……让故事里的他感到自己实在过于渺小。
我当中学物理老师的时候，会给学生讲科学史。我觉得这会对学生理解事物有帮助。但是高中教学是统一的，所有老师需要集体备课、教学，以保持一致的进度。在几次公开课后，年级组老师劝阻我：时间有限，要赶紧落实考纲。
设置了一个符合
科学原理的逻辑闭环
如果教材上的知识全是编造的，高考还能够正常进行，这件事情在正常情况下不太可能实现。除非有一个全封闭的小环境。
什么样的环境？出人意料。因为这个峰回路转的设置，另一段征程开始了。
刘洋:为什么教材会错乱？因为考官，在地球外。外星文明陷入危机之中，他们对地球文明发起了一场宇宙考试。外星人发现有智慧生物，但他们首先需要判断智慧的程度，是否是文明社会，而非原始社会。
如何联系地球？破题的要义也在这里——地球上大面积断电，并且发生火灾。所有的“考题”，都呈现在突然降临于地球的无数黑色石碑上。教材里看起来完全错乱的知识，正是外星文明的科学知识体系。近腾中学的学生古河，以一种很偶然的方式，打开了破解之道。（作为凝聚态物理学研究者，刘洋在这里设置了一个完全符合科学原理的硬科幻逻辑闭环，提示一下，与他正在研究的超导体有关联。）
在《火星孤儿》里，刘洋用更丰富的方法表达人类的困境，在一个意象不到的场景充分地印证、探讨，同时提供一种飞越现实的丰沛经验。
文章来源：《中学物理》 网址: http://www.zxwlzzs.cn/zonghexinwen/2020/0809/452.html