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吴宾:谁来监督班主任的权力
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摘要:谁来监督班主任的权力 看到这个标题,可能有的老师会笑:班主任有多大点儿权力,用得着监督吗?可家长们却深有体会:在班级里面,班主任可以一手遮天,具有至高无上的权力。这
谁来监督班主任的权力
看到这个标题,可能有的老师会笑:班主任有多大点儿权力,用得着监督吗?可家长们却深有体会:在班级里面,班主任可以一手遮天,具有至高无上的权力。这不是夸大其词,更不是危言耸听,而是一种客观现实。如果不监督班主任的权力,极易滋生腐败。
班主任的权力究竟能有多大,我先举一个真实的例子,大家就会明白。
有一个孩子的家长是市里的主要领导,孩子从小娇生惯养,在学校根本不把老师和同学放在眼里。升入高中之后,他多次打架,甚至无理地顶撞班主任。有着多年工作经验的班主任一气之下,要将这个学生开除。孩子的爸爸找学校的领导说情,让领导给班主任施压,可这个班主任却不买账,并且说:“这个学生,你们领导愿意调到哪个班就调到哪个班,我反正是不要了。”
无奈之下,孩子的爸爸只好亲自领着孩子登门给班主任道歉,请求再给孩子一次机会,班主任才勉强答应。高中三年,这个学生在学校再也不敢有非分的表现,默默地做一个听话学生,对老师、同学也毕恭毕敬。每个春节,孩子的父亲都要去拜访班主任,表示感谢。最后高考的成绩还不错,考上了省内一所有名的大学。孩子毕业的当年,这个班主任就当上了中层领导。
上面的例子,是一个积极正面的例子。班主任利用手中的权力,不畏权贵,把一个“坏学生”转化为好学生。可是,班主任这种无人监督的权力是一把双刃剑,既有有利的一面,也有不利的一面。
就拿班级排座来说,没有现成的章法可循,学生的座位全凭班主任来安排。通常情况下,班主任事先设计好座次表,让学生来执行,学生很少有选择的余地。排位的权力看似很小,但对学生来说却是“圣旨”,学生没有能力反抗。好的位置有利于学习,有利于身体发育;好的同桌,可以影响自己、帮助自己。如果一个学生的座位在教室的角落里,视线也不好,老师监督的也少,则对学生极为不利。如果长时间与一个品德恶劣的同桌坐在一起,则会严重影响自己的品德。
一个正派的班主任,每隔一段时间就更换一次座位,让学生有好座位和不好的座位几率均等。可是现实中,有的班主任却会照顾那些有人情关系的、给自己送过礼的、参加自己组织的辅导班的学生,给他们安排一个好座位。在无人监督的情况下,排位成了班主任获取利益的手段之一。很多家长多次请求班主任给孩子换个好座位,班主任都没换,家长只好请客、送礼。
现实中,班主任的权力绝不仅仅是排位,而是渗透在学生学习和生活的方方面面。各种比赛最终决定谁参加的是班主任,各种表演最终决定是谁上台的是班主任,各种表彰和荣誉也是由班主任来把关,班干部和课代表的任命由班主任来决定,甚至是发校服、发书本的时候第一次来的数量不够,也由班主任来决定谁先发、谁等着。在小学,谁能先戴上红领巾,到了高年级,谁能先成为团员等等都是由班主任说了算。有的学校,甚至让班主任来选择课任老师,一些老师与班主任搞不好关系,就没有工作。
当班主任的权力大到一手遮天而无人监督的时候,是一番什么样的景象呢?家长和学生不敢对班主任有半点怨言,内心哪怕有千种不满,表面还得对班主任阿谀奉承。班主任说什么就是什么,绝不说半个“不”字。因为家长知道,如果家长在这件事上不同意,班主任可能就会在另一件事上给孩子小鞋穿。
如果你不信,就看班级里的QQ群。所有家长和班主任同处于一个QQ群里。班主任在群里分享了一句教育名言或短文,在线的家长立即附和,赞美之声不绝于耳,绝不会有另类的声音。班主任在群里公布一项新举措,在线的所有家长立即表示同意、赞成,并且还表扬班主任做得好。还有的家长在群里自言自语,转弯抹角地表扬班主任。有时,班主任在群里发起捐款或者以各种名义收班费,家长立刻纷纷响应,生怕落后。很多家长私底下对捐款满腹怨言,但捐款时却显得异常大方。
有一些商家从中看出了商机,就通过班主任来推销商品等。例如通过班主任推销书籍、电子学习设备、家校平台等;利用班主任发辅导班的传单,让学生参加课外补习班;利用班主任给一些民办学校招生等。
在班主任的推荐下,很多家长虽然内心极不情愿买那些东西,但还是强装笑颜给孩子买,不管东西有没有用,还得感谢班主任的推荐。家长不求那些东西对自己孩子的学习有多大帮助,只求能在班主任心里有个好的印象。其实,各地班主任费并不高,班主任利用手中的权力,可以获取灰色收入却不少。把少部分灰色收入又花在学生身上,班主任的名望会进一步提高,有些班主任因此而走向“成功”。
文章来源:《中学物理》 网址: http://www.zxwlzzs.cn/zonghexinwen/2020/0811/465.html