2019年广东省中学物理和小学科学实验教师实验操

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摘要：关注 由广东省教育厅举办的2019年广东省中学物理和小学科学实验教师(实验管理员)实验操作与创新技能竞赛活动已经在广东第二师范学院圆满结束。 为了力求达到最佳展示效果，我市

关注

由广东省教育厅举办的2019年广东省中学物理和小学科学实验教师(实验管理员)实验操作与创新技能竞赛活动已经在广东第二师范学院圆满结束。

为了力求达到最佳展示效果，我市12位参赛教师在市教育局装备中心梁华杰副主任的组织下反复操练常规实验，不断修改创新教具，最终凭借扎实的实验功底和独特的创意，得到了专家评委的一致肯定，在此次竞赛中获得了优异的成绩，湛江市教育局更被评为“优秀组织奖”，是粤东西北唯一一个获此殊荣的地级市，可喜可贺!

▲右起第三，梁华杰副主任领取优秀组织奖

以下是我市优秀选手作品展示

作者:邱海宁(获省一等奖和创新实验奖)

作品名称:能量转化仪

学校:湛江市第十二小学

组别:小学科学

【作品简介】

能量转化仪由动力装置和场景装置两部分组成。动力装置包括两部分:一、斯特林发动机。二、太阳能电池板。场景装置是影剧院。由太阳能板和斯特林发动机产生的能量启动整个影剧院，实现能量的转化和相互转化。

▲邱海宁老师在介绍创新教具

作者:王凯(获省二等奖)

作品名称:变色滑动变阻器

学校:湛江一中培才学校

组别:初中物理

【作品简介】

滑动变阻器接线柱较多，初中学生刚接触时难以认识有效电阻。本作品巧妙地将有效电阻转化为可视的颜色变化体现出来。基本原理是在变阻丝的表面涂上温变油漆，电流的热效应作用下，温变油漆褪去原来的红色，显示出电阻丝的底色。学生可以快速的检验自己对有效电阻的判断是否正确。

▲王凯老师

作者:张坤(获省二等奖和创新实验奖)

学校:湛江市实验中学

组别:高中物理

【作品简介】

高中物理教学要求模型直观，主要是分析原理并简单计算。生活中的电机较为复杂，不利于为高中生展示直观教材模型和对比分析;学校实验室没有这种模型电机，教材中仅仅是图片分析。改进后的法拉第电机非常利于教学，利于对比分析，适合高中物理教师课堂上采用灵活多样的演示方式，也适用于学生观察、自学、反思。

▲张坤老师向评委演示创新实验

作者:陈樱佳(获省二等奖)

学校:湛江市北大附属实验学校

组别:小学科学

【创新实验简介】

《空气能否占据空间吗》是新版教科版三年级上册第二单元第2课，通过改进实验装置及实验器材，实验的对比性增强了，实验操作起来更形象、直观。具有观赏性、趣味性、知识性。兵乓球的上下移动，学生真切地感受到了空气占据了饮料瓶的空间。

▲陈樱佳老师实验演示

作者:李翔(获省二等奖)

学校:广东省雷州市白沙中学

组别:初中物理

【创新实验简介】

《模拟家庭电路短路起火实验》是针对于人教版九年级物理课本第19章第二节《家庭电路中电流过大的原因》设计的创新实验。学生通过观看直观、明显的短路容易起火现象，既让他们认识到短路的危害性，又让学生加深对短路的理解，从而注重安全用电。创新实验亮点:通过实验让学生观看到直观明显的短路起火现象，填补原教材中不安排实验的空白;实验安全，降低危险性;实验简单容易操作，实验现象快速明显;实验仪器安全环保，取材方便，源于生活;拓展性强。

▲李翔老师向评委介绍创新教具

作者:邓光亮(获省二等奖)

学校:徐闻县实验中学

组别:高中物理

【作品简介】

文章来源：《中学物理》 网址: http://www.zxwlzzs.cn/zonghexinwen/2020/0916/544.html

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